问:这个问题,是来自几个中国的朋友,他们是一群大学生,他们根本不喜欢目前的教育体制。

 

巴夏:目前地球上,已经出现了各种各样新的教育系统,但如果他们觉得,一个都不喜欢,那他们可以创建一个新的

 

问:对!他们问到:我们未来的教育体制会有哪些改变,以及我们该怎么做”

 

巴夏:就像我们说过的:改变,时刻在发生,他们可以参与其中的事。我们概括为以下三点:

 

一、创造一个安全的环境

 

在那里,传授“选择--->结果论”(选择对结果的影响),以不会造成灾难性影响的方式,让学生给清楚地明白,自己的选择以及其产生的结果,并对结果负起责任。而不是在社会中,学习这门课

 

二、以这种理念让学生互动练习

 

尽可能地把模拟训练做到逼真,让学生觉得,这是个真实的情景,这一点非常重要,因为他们有可能会认为,这只是个模拟训练,是假的,所以你们得尽可能地做到真实,而且有互动。这样他们才会真正地明白,并且体验到,他们的选择对结果的影响,需要重申的是,安全第一(环境得安全),这样就不会影响到现实世界。

 

三、开发出让学生越学越兴奋、越学越有兴趣的课程

 

而不是那些毫无益处,又条条框框、限制他们兴趣与兴奋内容,这点,极为重要,通过行动来学,通过切身体验来学。并且,是适合每个人天性的学习方式与内容。目前,地球上已经出现这种教学方式,并将渐渐改变你们的教学体制,你们称之为“发展适宜性教育体制”,或者说“发展适宜性教学过程”。就是“因材施教”,而非同质化教学。

 

不是让每个学生以同样的方式,学习同样的课程,这是你们教育理念改进的一大步,未来,你们将根据每个学生的不同情况,定制教学方式,要考虑到学生的兴趣爱好,考虑到学生的吸收信息方式,他们与外界互动的方式,以及消化信息的方式,并让他们通过切身体验来学,而不是填鸭式的,死记硬背,烧脑袋学习,只会烧坏脑袋。

 

问:真有意思,在上世纪60年代有一所著名的学校,叫夏山,这里的学生,不一定要去上课,他们是移动课堂,想学什么就学什么,有趣的是,最后发现。在几周之内,那些过去想待在家里的孩子,开始在课堂上出现。他们学习制作模型等类似的技能,最终很多学生都考上了哈佛。

 

巴夏:学习,是很令人兴奋,人人都想学,只要学习方法对路子,学习方式,让人兴奋。那每个人都会像海绵一样,完全吸收,他们会找到办法,学会在社会生活中所需要的知识技能,进而形成一种适合自己的学习方法论,这样他们就容易掌握任何该学的东西。他们会掌握学习规则/指导方针/指导准则。

 

问:当然,我们也理解

 

巴夏:掌握一些知识、技能,可以使你们的生活更简便,明白一些方法、准则,可以使你们的工作更有效率、也更安全。你们可以以很兴奋的方式,学习这些内容,学习不能太刻板,刻板了,就学不会。

 

问:这也让我想起,每次我们听你说话,即使是你的视频或录音,都有一个全息效果,就是每次听,都会听到一些不同的东西,似乎是特别定制的,恰好与听者的当下心理状态吻合,说的内容,就是我们现在需要听的,或者听了会很兴奋的!

 

巴夏:完全正确,所以,相同的信息,在不同时刻,你会听到不同内容,这跟频率有关吧,现在的学生,在课堂上,并没有这样的体验、这样的感觉吧,那是因为他们的教学方式,并不是全息式的。

 

问:那什么样的信息,有这种能量,可以让人有这样的体验呢?

 

巴夏:这就是我们刚才说的,在全息式教学中,老师知道,每个人都会学到自己该学的,以适合自己的方式学,在需要的时候学,这样的老师,懂得“允许”。允许学生,以他们自己的方式、节奏,在适合的时候学习,而不是强迫他们,现在不学,以后就不讲了(错过火车),抱歉,再见了,落后生!全息教学,就是以特定的方式,来组织、架构和传递信息,这种特制的教学法,允许每个人吸收自己所需的信息,而且是以他们自己的方式,吸收仅仅在当下所需的信息

 

问:是不是你分享的信息,也是伽玛频率的呢?

 

巴夏:对的,因为我们在引导你们进入伽玛状态(脑电波),从而能在更深层次的意识状态中,吸收信息。我们不断地辐射出这种频率,同时允许你们调到这种频率,如果你愿意。

 

问:太棒了!堪称完美!当你处在伽玛状态去教学,并散发这股能量,就是鼓励听众,去调整自身频率,进入伽马状态,那他们对所接收到的信息,就有一个全息的体验

 

巴夏:对的!所以当老师的,得非常非常有想象力,让自己处在高我意识、或伽马状态、或有创造力状态,去教学。

 

问:因为一个伽玛老师,几乎都会有一大群伽马学生。我不知道这两个话题是否相同,但是我在想NLP,神经语言程序学,为什么它对人类意识是如此有效?

 

巴夏:因为NLP是“心灵感应”的一种实体形式。我再说一下,心灵感应,不是你读取了对方的思想,而是你们同时有着相同的思想,因为你们的脑电波/振频相似。NLP,神经语言程序学,尽一切可能地训练你,在肢体动作上、思维神经上都与另一个人相似,你在模仿他们的行动、他们的表现,每一个动作,每一个手势,他们的肢体语言,他们的态度,他们的能量。当你完美地匹配对方,你就能在同时,跟他们有着相同的思维/想法,你就能体验到心灵感应。你通过模仿他们,就能清楚地知道他们在想什么。

 

问:那同时也能改写你的心智,是吧?

 

巴夏:是的,当然可以!这取决于你模仿的对象,以及你模仿行为其背后的意图。这就是为什么,榜样是很重要的(耶稣佛陀)。当然,你永远都是独一无二的,你总是以自己的方式行事,但如果你选个正面积极的榜样。这个榜样的行为处事、生活方式、外在环境等,都是你希望自己也拥有的,那你尽自己最大能力,去模仿他在日常生活中的做事方式,你便开始汇聚这股能量,你便开始显化类似实相,你将允许一切自然发生,允许属于你的独一无二的世界,以最以最简单、最轻松不费力方式,来到你。你可以这么用NLP,这对你有帮助吗?

 

问:有的!我们大脑的巧妙设计,让我们接收信息的方式,真是太有意思了!

 

巴夏:大脑是高我意识与身体意识之间的的信息接收器,其(神经)布局可以接受到分形指数级的一系列频率,并将这些频率编译、下载,并转化成个人的相关、其信念系统所允许接收的、任何可能信息。

 

问:你大大地扩展了我们的感知力,让我们明白,在当前教育体系下,我们能做一些改善,从而帮助孩子们,有一个更加丰富多彩的校园生活。

 

巴夏:这也不算新的(前面巴夏讲未来学校)因为在你们的历史中,有一些文明古国了解并使用这种教学方式,尤其是一些古亚特兰蒂斯的教学,大致都在这个方向,你们过去忘记了,但现在慢慢回想起来,这真的很好!

 

问:能像小孩子一样,做着爱做的事,真是太好玩了!

 

巴夏:让你们能好好学习,天天向上的很重要的一点是:确保你们加满油(吃饱饭)!所以现在,稍作休息,犒赏自己一顿美味午餐吧!这样你们就能吸收更多信息,而不是饿到前胸贴后背。我们饭后再聊,放开肚皮,去吃吧!

 

SOURCEhttp://blog.sina.com.cn/s/blog_cd7452c20102w23n.html

(图文来自网络,版权属于原创)

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