如是說999

2020-03-23

新冠肺炎爆发以来，学校停课，教师利用网络进行远程上课，孩子们在家学习。可以说，这次的新冠疫情，给所有人都上了一课。如果你是一名家长或者教师，你完全可以借助这次的新冠疫情更好地教育孩子，给孩子做好示范。

 把疫情当成课程

对于孩子们来说，疫情是最直观生动的课程，能够增强孩子对生命意义的理解。

作为家长或老师，我们首先要让孩子了解新冠病毒的相关知识，并学会正确的防护手段，比如外出戴口罩、勤洗手、勤通风，养成良好的个人生活习惯和公共卫生习惯。

除了教会孩子保护好自己，在实际生活中，我们还要让孩子明白，保护好自己，就等同于保护好别人。我们不仅要让孩子学会保护自己和别人的身体健康，也要让孩子体会到尊重别人的重要性。

转变教育观念，发挥创造力

受新冠疫情的影响，各地延迟开学。老师要面临新的挑战，与时俱进，改变传统的教学手段，从课堂教学转为线上教学。对老师来说，这是一个巨大的考验，老师要学习新的网络教学方法，减弱自身的监管能力，发挥学生自主学习的能力。这对于教师自身的魅力和教学能力的提升，也有着更高的要求。

危机就是转机，我们应对危机的过程，就是最好的学习过程。灾难总是会激起人类伟大的创造力。

我们不仅要应对困难，也要看到危机背后产生的积极影响：新型的教学方式，也许会增加学生的好奇心，有助于促进学生自主学习能力的形成，甚至可能有利于帮助学生对知识的吸收。类似地，很多企业也开始尝试让员工在家办公，快递的配送方式也从由人配送向无人机配送转化。

危机的发生，促使我们去面对新的挑战，创造新的方法以解决问题，将危机转化为转机。

当我们不相信自己的创造力时，往往会被局限在痛苦的循环当中，赛斯哲学思想告诉我们，人类有伟大的创造能力。我们可以用思想信念建立不同的期待，因为期待本身就会开始改变物质结构。

 建立新时代教育观

传统的教育观念，往往会让孩子迷失了学习的意义，很多孩子学习的目的，更多是为了满足父母和老师的需求，这种观念下的学习体验是非常痛苦的。所以，很多孩子逐渐丧失了自主学习的能力，甚至开始厌学。

学习本应是件快乐的事，可以让孩子增长知识与自信，让孩子对世界、对人生都充满好奇。可是，如果孩子习得的知识，逐渐与生命脱节，学习成绩的好坏和分数的高低成为了孩子追求的目标，那么，学习还有什么快乐可言？

肺炎疫情的发生，增加了孩子自主学习的时间，也让孩子能主动探索学习的意义。作为家长或老师，我们要教导孩子，形成正面的人生观，保持愉快的心情。因为，我们每一个人都是来地球出差、旅游、学习、考察兼玩耍地脚踏实地的乐观主义者。当孩子具备了这样的观念，他们会产生更多的快乐，他们也会在学习当中体会到快乐。这样，学习的成效也自然会有提升。

许医师会经常在心里告诉自己：“我创造我自己的命运。”所谓事在人为，人生其实就是在创造的过程。信念创造实相，这是所有人都要一起慢慢学习的重要观念。

请你问问孩子，在每一次的天灾人祸中，到底是要任由无力感、恐慌感使自己成为受害者，还是由自己决定，展现生命的力量而成为助人者、创造者？

在这次疫情中，我们看到灾难，我们也看到很多英雄；我们看到恐慌不安，也看到人性的无私付出，看到许许多多动人的故事。这样的爱的力量，一定会让我们度过难关。

在这样的机遇中，让我们用全新的教育观念，给孩子的内心种下一颗颗爱的种子吧！

 作者｜许添盛 

 摘自｜许医师演讲

 文字整理｜梅花鹿

 编辑 | 麦田心灵

 图片｜来自网络

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