【爱是生命的语言】先了解别人的感受，再解决问题－如是說999

2019-02-08

我的老师赛斯说：“爱的语言、形象以及文字的诞生，有相互关联的通道，也是连接所有的物质意识流过的通道。”也就是说，在所有的物质之间，意识都是可以流动的。所谓意识的流动性，就是说我们的意识不但可以和一条河流、一棵树的意识做联结，而且也能够和别人的身体产生联结。

在所有的物质之间，本来就留有一个意识流动的管道。由于现代科学的兴起，我们的意识被关在个人狭隘的身体里面了。我曾经讲过医学上所谓的亚斯伯格症，那么，亚斯伯格症是一种真正的疾病还是科学信念下的副产物？现代科学强调客观性，而不关注每个人之间真正的情感联结。如果是这样的话，就会有越来越多的儿童罹患亚斯伯格症。因为，人既需要关心别人，也需要被关心；既需要了解别人，也需要被了解。所以，人与人之间的情感不仅需要被重视，而且需要被联结、被看见。

然而，科学本身强调的是客观性，强调的是把情感拿掉，从而让我们不用去感受或者联结别人。其实，这是有弊端的，毕竟，人与人之间最重要的联结就是感受。比如，在每个家庭里面，我们和孩子之间情感的流动就是靠感受。难道我们以为把孩子养大了，给他东西吃，给他地方住，就是尽到我们的责任了吗？其实，人与人之间最重要的就是情感的交流。也就是说，我们的感受是否被别人在乎、了解。

我们赛斯家族和其他人的不同之处就在于：我们不但能够了解别人的感受，而且自己的感受也能够被别人所了解。所以，我们最终会发现一件很重要的事情，那就是人的感受若能被了解、在乎，恐怕比有没有办法解决问题、或者有没有钱吃饭更重要。现在社会上经常在讲“拼经济”，而台湾有个叫陈升的歌手曾经说：“我最讨厌听到拼经济这三个字。”人在社会上生存，不只是要过得好或者想要过好日子，人真正需要的是自己的感受能够被别人了解、在乎。

举个例子，一位大学教授，当他要批评一名学生的时候，可能会先和学生说：“抱歉，我准备要批评你，你可能会很痛苦、难过，可是我还是要批评你。因为，你连课都不上，实在是太不遵守学校的纪律了。”当教授批评完这名学生以后，他也需要关心、同理一下这名学生的感受，而让学生感觉到，尽管教授批评了自己，但是教授还是很关心、在乎自己的。

我们赛斯家族之所以有别于其他的团体，主要原因就是我们觉得自己是关心别人感受的一群人，虽然我们不一定能够帮助别人解决问题，但是我们会去关心别人的感受。也许有人会心存疑惑，比如，企业的老板要怎么去关心自己员工的感受？难道都要帮员工加薪吗？当然不是一定要每位老板都帮员工加薪，而是他们有没有了解、在乎员工的感受，这才是最重要的。所以，人的感受被了解远比解决问题更重要，而我们的社会在这个部分是比较缺乏的。

我们的社会、教育从来就没有一门课程是教授如何了解别人的感受、自己的感受如何被别人了解以及如何开始在乎别人的感觉等等。如果你的先生是学机械或者核能物理等专业的，那么，假设你问他：“你从小到大有没有学过一门课程是教授如何在乎别人的感受的？”他肯定会回答：“没有学过。”现在的幼儿园、小学、初中、高中是否会教授我们的孩子如何去了解、在乎别人的感受？当然没有。

如果我们每个人的感受都是各自独立的，自己的感受不需要被别人知道，所有人都不理你，那么，我们就会越来越孤单、寂寞，最终与世隔绝。所以，现在的社会上才会有越来越多罹患亚斯伯格症的人。

从现在开始，每个人都要有一个共识：我们虽然不能够关心、在乎所有人的感受，但是我们能够常常让自己的内心怀抱着一种心态，尽量试着在乎周遭人的感受。我们无须把每件事都能做得很好，却可以在自己可行的范围内试着了解、在乎周遭人的感受。

让我们先从自己的家人、周遭的人开始做起。当一个人的感受被在乎，这个人就会非常感动，他内心的“善”就会被激活。当然，甚至是现在的孩子，都把自己压抑得很深，父母亲可能从来也没有真正地关心过他们的感受，他们也可能从来没有真正在乎过身边人的感受。因为，他们在和别人打交道的时候，可能也从来不知道如何了解、在乎别人的感受。