很多孩子會這麼叛逆,是因為他們不願成為跟父母一樣的人,所以,他們當然會對抗父母的教育方式。教育的精神在於,我們用自己所是的那個大人,呈現出來給孩子看,這就是教育。

  

做大人的必須自問:我內心是否喜悅、自在?是否能感受到生命的價值和成就?若是你辦不到,那孩子當然不願意步上你的後塵。大人的生命往往被壓縮到為了符合現實生活而存在,但孩子卻覺得自己的生命是為了實踐理想和快樂價值而存在。這是兩種完全不同的邏輯。

 

讓孩子獨立,父母要回來做自己

  

賽斯曾經說過,在轉世的結構中,有些人因為彼此之間仍有尚未完成的功課,於是需要透過一個家庭結構,在愛的包容之下尊重彼此的差異。所以,家庭結構的目的也包含了 : 我們是否能夠從孩子的角度來看自己長大人的世界。

 

有時,孩子的存在是要喚醒父母的赤子之心,讓大人們去反省自己的生命是否仍要這樣繼續過下去?在整個教育孩子的過程中,孩子除了有助於喚醒我們的內在小孩,也能讓我們的生命再度充滿純真與活力。

 

我們要永遠記住,能夠真正活出自己的父母,才是對孩子最棒的示範;而如何用身心靈整合的觀點來重新教育孩子,不再落入過去以恐懼為導向的舊式框架中,這正是我們未來要努力的方向。

 

許醫師問答學堂

 

問:每當父母責備我時,我都會心想:“你給我記住,以後你自己最好別做這種事!”而且主中還會把這件事記好久,請問題該怎麼辦?(青少年聽眾提問)

 

答:各位大人朋友,你們都聽見了嗎?孩子往往只知道父母在處罰他,卻無法體會父母這麼做的苦心,也不瞭解父母真正的愛。孩子如果內化了這個訊息,那麼,當有一天父母年紀大、反應遲緩或生活習慣不良時,孩子同樣也可能為了相同的理由而責駡你。要記住賽斯說過,任何目的都不能把手段合理化。我們必須先讓孩子感受到父母對他們的愛,必然超過對他們的要求和期待,一旦孩子覺察到這份愛,行為自然會轉化。

 

許添盛醫師著

文章摘自《身心靈健康的 10 堂必修課》

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